W związku z licznymi pytaniami rodziców dotyczącymi wydawania przez poradnię opinii o pomocy psychologiczno-pedagogicznej w formie zindywidualizowanej ścieżki kształcenia informuję, że:
ŻŚK jest tylko jedną z form pomocy psychologiczno-pedagogicznej zalecanej przez poradnię i udzielanej przez szkołę.
Organizowana jest dla uczniów, którzy mogą uczęszczać do szkoły ale ze względu na trudności w funkcjonowaniu wynikające w szczególności ze stanu zdrowia nie mogą realizować wszystkich zajęć edukacyjnych wspólnie z zespołem klasowym.
Aby uczeń otrzymał opinię o potrzebie zindywidualizowanej ścieżki kształcenia konieczne jest dołączenie do wniosku o wydanie opinii dokumentacji określającej:
– trudności w funkcjonowaniu w szkole;
– wpływ przebiegu choroby na funkcjonowanie ucznia oraz ograniczenia w zakresie możliwości udziału w zajęciach wspólnie z oddziałem klasowym (w przypadku ucznia mającego być objętym ZŚK ze względów zdrowotnych)
– opinii nauczycieli i specjalistów prowadzących zajęcia z uczniem w szkole.
Przed wydaniem opinii poradnia we współpracy ze szkołą i rodzicami przeprowadza analizę funkcjonowania ucznia uwzględniającą efekty udzielanej dotychczas przez szkołę pomocy psychologiczno-pedagogicznej (co wymaga organizacji zespołu problemowego z udziałem nauczycieli i możliwe jest wyłącznie w okresie trwania roku szkolnego).
Powyższe wymogi zawarte są w Rozporządzeniu MEN z dnia…….o ppp w paragrafie 12.
Ponadto zindywidualizowana ścieżka kształcenia:
– jest okresową formą pomocy mającą na celu umożliwienie dziecku pełnego udziału w zajęciach z klasą dzięki zastosowaniu metod i form pracy sprzyjających likwidacji barier i ograniczeń. Jeśli kontynuowana jest kolejno przez kilka lat oznacza to, że nie jest ona efektywna.
– nie jest rodzajem zajęć dydaktyczno-wyrównawczych przeznaczonych dla dzieci o obniżonych możliwościach poznawczych, ani zajęć specjalistycznych dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w nauce o charakterze dysleksji – w tych przypadkach niezbędne jest dostosowywanie form i metod pracy na lekcji oraz zapewnienie dodatkowych zajęć z pomocy psychologiczno-pedagogicznej, a jeśli dziecko nie opanowało podstawy programowej również niepromowanie do następnej klasy. W tych przypadkach ZŚK może być zastosowana przez krótki czas.
– nie jest organizowana dla uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego – ci uczniowie na podstawie orzeczenia mogą realizować część zajęć w formie indywidualnej. O zakresie i czasie trwania tych zajęć decyduje zespól nauczycieli i specjalistów w szkole opracowując IPET – interpretacja MEN.
Z poważaniem dyrektor poradni Anna Hejmej